Digitaal lerenDe term wordt in deze handleiding gebruikt om te verwijzen naar leren waarbij gebruik wordt gemaakt van digitale hulpmiddelen en bronnen, ongeacht waar dit plaatsvindt.
Technologie en digitale hulpmiddelen kunnen uw kind helpen leren op een manier die bij hem of haar past. Deze hulpmiddelen kunnen de manier waarop lesstof wordt gepresenteerd en hoe leerprestaties worden beoordeeld, veranderen. Ze kunnen het onderwijs personaliseren op basis van wat uw kind helpt te leren.
Al decennialang hanteren de meeste Amerikaanse klaslokalen een 'one size fits all'-aanpak, waarbij les wordt gegeven aan de gemiddelde leerling en de unieke eigenschappen van elke leerling grotendeels worden genegeerd.OnderwijstechnologieDit kan ons helpen om beter tegemoet te komen aan de behoeften van elke leerling en ondersteuning te bieden die is afgestemd op de sterke punten en interesses van elke leerling.
Om gepersonaliseerd leren mogelijk te maken, moeten de leerervaringen en -middelen flexibel zijn en zich aanpassen aan de vaardigheden van uw kind en daarop voortbouwen. U kent uw kind het beste. Door samen te werken met de leerkrachten van uw kind en hen te helpen de behoeften van uw kind te begrijpen, kunt u bijdragen aan gepersonaliseerd leren. De onderstaande paragrafen beschrijven technologiegebaseerde benaderingen die kunnen helpen bij het personaliseren van het onderwijs van uw kind.
Gepersonaliseerd leren is een onderwijsmethode waarbij de leerervaringen worden afgestemd op de sterke punten, behoeften, vaardigheden en interesses van elke individuele leerling.
Digitale hulpmiddelen bieden talloze mogelijkheden om uw kind te betrekken bij gepersonaliseerd leren. Leerlingen kunnen op verschillende manieren gemotiveerd worden om te leren, en een breed scala aan factoren kan de betrokkenheid en effectiviteit van het leerproces beïnvloeden. Deze factoren omvatten:
• Relevantie (bijvoorbeeld: kan mijn kind zich voorstellen deze vaardigheid buiten school te gebruiken?),
• interesse (bijvoorbeeld: raakt mijn kind enthousiast over dit onderwerp?),
• cultuur (bijvoorbeeld: sluit het leerproces van mijn kind aan op de cultuur die het buiten school ervaart?),
• taal (bijvoorbeeld: helpen de opdrachten die mijn kind krijgt bij het opbouwen van woordenschat, vooral als Engels niet de moedertaal van mijn kind is?),
Dit kan Qomo gebruiken.toetsenborden voor leerlingen in de klasOm leerlingen te helpen meer betrokken te raken bij de lessen.
• achtergrondkennis (bijvoorbeeld: kan dit onderwerp worden gekoppeld aan iets wat mijn kind al weet en waarop het kan voortbouwen?), en
• verschillen in de manier waarop ze informatie verwerken (bijvoorbeeld: heeft mijn kind een beperking zoals een specifieke leerstoornis (bijv. dyslexie, dysgrafie, dyscalculie), of een zintuiglijke beperking zoals blindheid of een visuele beperking, doofheid of een gehoorbeperking? Of heeft mijn kind een leerverschil dat geen beperking is, maar dat wel van invloed is op de manier waarop mijn kind informatie verwerkt of opvraagt?)
Geplaatst op: 3 september 2021