Smart Classroom zou de diepe integratie van informatietechnologie en onderwijs moeten zijn.Student Clickerszijn in toenemende mate populair geworden in het lesgeven in klaslokalen, dus hoe goed gebruik te maken van informatietechnologie om een "slim klaslokaal" te bouwen en de diepe integratie van informatietechnologie en onderwijs te bevorderen?
Smarter Classroom is een nieuwe vorm van klaslokaal die informatietechnologie en onderwerpen diep integreert. Op dit moment is de interactie van de klas echter meestal gebaseerd op ondiepe cognitieve input, zoals haasten om opdrachten te beantwoorden, te vinden en te uploaden. Door de interactie van de diepgaande verwerking van kennis van studenten te bevorderen, kan de oppervlakkige "positieve" en "actieve" interactie de ontwikkeling van de hogere-orde denkvermogen van studenten zoals denken en creativiteit niet bevorderen. Achter deze fenomenen hebben mensen nog steeds misverstanden over slimme klaslokalen.
Studentenstembeantwoordingdoor klaslokaalinteractieve clickersHelpt studenten kennis op te doen terwijl ze ervaren en deelnemen aan het leerproces, om een hoger cognitief doelniveau te bereiken. Er zijn in zes niveaus: weten, begrijpen, toepassen, analyseren, synthetiseren en evalueren. Weten, begrijpen en toepassen behoren tot de cognitieve doelen op lager niveau, terwijl het analyseren, synthetiseren, evalueren en creëren behoren tot de cognitieve doelen op lager niveau. Cognitieve doelen op een hoger niveau
Studenten bieden verschillende situationele leertaken en door situationele probleemoplossing kunnen studenten de kennis die in de klas is geleerd volledig verbinden met het echte leven en flexibele in plaats van luie kennis construeren. De studentenklik heeft niet alleen de functies van het beantwoorden van meerdere vragen en op meerdere manieren interactie, maar voert ook gegevensanalyse uit in realtime volgens de antwoordsituatie in de klas, waardoor leraren en studenten worden geholpen om problemen verder te bespreken en het effect van het klaslokaal verder te verbeteren.
Elke leerling heeft zijn eigen ervaringwereld en verschillende leerlingen kunnen verschillende veronderstellingen en gevolgtrekkingen over een bepaald probleem vormen, waardoor een rijk begrip van kennis vanuit meerdere perspectieven wordt gevormd. Tijdens het gebruik van de studentklik in de klas, communiceren en werken studenten samen en vatten ze voortdurend hun eigen en anderen weer.
In de ware zin is de studentenklik niet alleen een enkele tool voor kennis en eenvoudige interactie tussen klaslokaal, maar ook een hulpmiddel voor het creëren van een leeromgeving, een onderzoekstool voor het autonoom leren van studenten, een collaboratief hulpmiddel voor kennisconstructie en een motiverende tool voor emotionele ervaring.
Posttijd: augustus-12-2022