Het slimme klaslokaal is een nieuwe vorm van lesgeven die informatietechnologie en vakonderwijs diepgaand integreert. Steeds meer mensenspraakklikkersworden in klaslokalen ingezet om leerlingen te helpen diepgaand te leren en om het leerproces te blijven ervaren en eraan deel te nemen tijdens het verwerven van kennis.
Het onderwijs richt zich niet alleen op de basiskennis en -vaardigheden van studenten, maar stelt hen ook in staat om de concepten van het vak te begrijpen, ervaring op te doen door middel van activiteiten en hun vermogen te ontwikkelen om problemen te ontdekken, te stellen, te analyseren en op te lossen. De klas is volledig gericht op het geven van vragen en antwoorden, waarbij studenten clickers gebruiken om vragen te beantwoorden, verder te gaan met de vragen en dieper op de materie in te gaan.
Het slimme klaslokaal biedt leerlingen een verscheidenheid aan contextueel leren, via vermakelijke spelletjes, interactieve quizzen, puntenlijsten, enzovoort, om de kennis die leerlingen in de klas hebben opgedaan verder te consolideren en flexibele in plaats van luie kennis te ontwikkelen. Tegelijkertijd worden door de interactie in de klas de communicatie en samenwerking tussen leerlingen voortdurend bevorderd, waardoor een rijk begrip van de kennis vanuit meerdere perspectieven ontstaat en reflectie en inductie worden gestimuleerd.
Het slimme klaslokaaltoetsenpanelen voor studenten Het ondersteunt niet alleen interactie in de klas, maar beschikt ook over krachtige functies voor data-analyse. Datamining wordt uitgevoerd via interactieve resultaten, en verschillende analyse-pictogrammen zoals waaier- en kolomdiagrammen worden gegenereerd om docenten te helpen kennis te analyseren, synthetiseren, evalueren en het lesplan op een dieper niveau aan te passen.
Op deze manier kunnen leerlingen hun eigen begrip combineren om nieuwe kennis te verkennen op basis van wat ze hebben opgedaan door interactie met spraakgestuurde clickers in de klas. Ze kunnen verschillende onderdelen van wat ze hebben geleerd met elkaar verbinden om een gestructureerd, flexibel en rationeel kennissysteem te vormen dat past binnen hun eigen systeem, waardoor ze een diepgaand begrip van de kennis ontwikkelen.
Het gebruik van spraakgestuurde clickers in de klas kan de kennisverwerving van leerlingen effectief verdiepen en verbreden, hen helpen bij het vormen van 'brokjes' waarmee ze problemen kunnen oplossen en die ze effectief kunnen toepassen in diverse situaties, conceptuele transformatie mogelijk maken en hun probleemoplossend vermogen verbeteren.
Geplaatst op: 21 juli 2022