Momenteel duidt het gebruik van baanbrekende technologie in educatieve programma's op een aanzienlijke vooruitgang in medisch onderwijs. Er is een belangrijke ontwikkeling in de formatieve beoordeling met de praktijk van meerdere educatieve technologieën. Zoals het gebruik van eenPubliekresponsysteem(ARS) is zeer effectief om het leren te verbeteren door actieve participatie en verbeterde interactie tussen studenten. ARS staat ook bekend alsStemsystemen in de klas/ elektronische stemsystemenof persoonlijke reactiesystemen. Het is een van de vormen van een onmiddellijk responsysteem dat elke deelnemer een handheld -invoerapparaat of mobiele telefoon biedt waarmee ze anoniem kunnen communiceren met software. De goedkeuring vanArsBiedt haalbaarheid en flexibiliteit om een formatieve beoordeling uit te voeren. We beschouwen formatieve beoordeling als een vorm van continue evaluatie die wordt gebruikt om de leerbehoeften, het begrip van het onderwerp door leerlingen en continue academische vooruitgang tijdens de onderwijssessies te beoordelen.
Het gebruik van ARS kan de betrokkenheid van een leerling bij het leerproces verbeteren en de onderwijsefficiëntie vergroten. Het is bedoeld om de leerling te betrekken bij conceptueel leren en de tevredenheid van deelnemers aan medisch onderwijs te vergroten. Er zijn verschillende soorten onmiddellijke responsystemen die worden gebruikt in medisch onderwijs; Bijvoorbeeld onmiddellijke responssystemen voor mobiele doelgroep, peiling overal en socratief, enz. Het implementeren van mobiele telefoons die worden gebruikt in de vorm van AR's die leren veelzijdiger en betaalbaarder werden gemaakt (Mittal en Kaushik, 2020). De studies toonden aan dat de deelnemers een verbetering van hun aandachtsspanne en een beter begrip van onderwerpen met ARS tijdens sessies opmerkten.
ARS bevordert de kwaliteit van het leren door de interactie te vergroten en verbetert de leerresultaten van de student. ARS -aanpak helpt bij het verzamelen van onmiddellijke gegevens voor rapportage en feedbackanalyse na discussies. Bovendien speelt ARS een belangrijke rol om de zelfevaluatie van leerlingen te vergroten. ARS heeft het potentieel voor verbeteringsactiviteiten over professionele ontwikkeling, omdat de meeste deelnemers alert en attent blijven. Weinig studies hebben verschillende voordelen gemeld tijdens conferenties, sociale en boeiende activiteiten.
Posttijd: aug-05-2021