Momenteel duidt het gebruik van baanbrekende technologie in onderwijsprogramma’s op aanzienlijke vooruitgang in het medisch onderwijs.Er is een belangrijke ontwikkeling in de formatieve beoordeling met de praktijk van meerdere onderwijstechnologieën.Zoals het gebruik van eenreactiesysteem van het publiek(ARS) is zeer effectief om het leren te verbeteren door actieve participatie en verbeterde interactie tussen studenten.ARS is ook bekend alsstemsystemen in de klas/ elektronische stemsystemenof persoonlijke reactiesystemen.Het is een van de vormen van een instant response-systeem dat elke deelnemer voorziet van een draagbaar invoerapparaat of mobiele telefoon waarmee hij anoniem met software kan communiceren.De adoptie vanARSbiedt de haalbaarheid en flexibiliteit om een formatieve beoordeling uit te voeren.We beschouwen formatieve beoordeling als een vorm van continue evaluatie die wordt gebruikt om de leerbehoeften, het begrip van het onderwerp door de leerlingen en de voortdurende academische vooruitgang tijdens de lessessies te beoordelen.
Het gebruik van ARS kan de betrokkenheid van een leerling bij het leerproces vergroten en de onderwijsefficiëntie vergroten.Het is bedoeld om de leerling te betrekken bij conceptueel leren en de tevredenheid van deelnemers aan het medisch onderwijs te vergroten.Er zijn verschillende soorten instant-responssystemen die in het medisch onderwijs worden gebruikt;bijvoorbeeld instant mobiele publieksreactiesystemen, Poll Everywhere en Socrative, enz. Het implementeren van mobiele telefoons die worden gebruikt in de vorm van ARS maakte leren veelzijdiger en betaalbaarder (Mittal en Kaushik, 2020).Uit de onderzoeken bleek dat de deelnemers tijdens sessies een verbetering van hun aandachtsspanne en een beter begrip van onderwerpen met ARS merkten.
ARS bevordert de kwaliteit van het leren door de interactie te vergroten en verbetert de leerresultaten van de leerling.De ARS-aanpak helpt bij het direct verzamelen van gegevens voor rapportage en feedbackanalyse na discussies.Bovendien speelt ARS een belangrijke rol bij het vergroten van de zelfevaluatie van leerlingen.ARS heeft potentie voor verbeteractiviteiten op het gebied van professionele ontwikkeling, omdat de meeste deelnemers alert en aandachtig blijven.Weinig onderzoeken hebben een verscheidenheid aan voordelen gerapporteerd tijdens conferenties en sociale en boeiende activiteiten.
Posttijd: 05-aug-2021