Het gebruik van baanbrekende technologie in onderwijsprogramma's duidt momenteel op aanzienlijke vooruitgang in de medische opleiding. Er is een belangrijke ontwikkeling gaande in de formatieve beoordeling door de toepassing van diverse onderwijstechnologieën, zoals bijvoorbeeld het gebruik van eenpublieksresponssysteem(ARS) is zeer effectief om het leren te verbeteren door actieve deelname en verbeterde interactie tussen studenten. ARS staat ook bekend alsstemsystemen in de klas/ elektronische stemsystemenof persoonlijke responsystemen. Het is een van de vormen van een direct responsysteem waarbij elke deelnemer een draagbaar invoerapparaat of mobiele telefoon krijgt waarmee hij of zij anoniem met software kan communiceren. De invoering vanARSHet biedt de mogelijkheid en flexibiliteit om een formatieve beoordeling uit te voeren. We beschouwen formatieve beoordeling als een vorm van continue evaluatie die wordt gebruikt om de leerbehoeften, het begrip van de leerstof door de leerlingen en de voortdurende academische vooruitgang tijdens de lessen te beoordelen.
Het gebruik van ARS kan de betrokkenheid van studenten bij het leerproces vergroten en de efficiëntie van het onderwijs verbeteren. Het is bedoeld om studenten te stimuleren tot conceptueel leren en de tevredenheid van deelnemers aan medisch onderwijs te verhogen. Er worden diverse soorten instant response-systemen gebruikt in medisch onderwijs, zoals mobiele instant response-systemen, Poll Everywhere en Socrative. De implementatie van mobiele telefoons in de vorm van ARS heeft het leren veelzijdiger en betaalbaarder gemaakt (Mittal en Kaushik, 2020). Uit onderzoek is gebleken dat deelnemers tijdens de sessies een verbetering in hun concentratievermogen en een beter begrip van de onderwerpen ervoeren dankzij ARS.
ARS bevordert de kwaliteit van het leren door de interactie te vergroten en de leerresultaten van studenten te verbeteren. De ARS-aanpak maakt directe gegevensverzameling mogelijk voor rapportage en feedbackanalyse na discussies. Bovendien speelt ARS een belangrijke rol bij het versterken van de zelfevaluatie van leerlingen. ARS heeft potentie voor verbeteringsactiviteiten op het gebied van professionele ontwikkeling, omdat de meeste deelnemers alert en aandachtig blijven. Verschillende studies hebben een verscheidenheid aan voordelen gerapporteerd tijdens conferenties, sociale en boeiende activiteiten.
Geplaatst op: 05-08-2021